對(duì)于要參加雅思考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最難的一關(guān)就是在口語(yǔ)了,有時(shí)會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)確而緊張，擔(dān)心自己聽(tīng)不懂考官的發(fā)音。而英語(yǔ)口語(yǔ)最難的地方就是它的發(fā)音，畢竟我們從小說(shuō)的都是普通話，有條件的家庭或許就從小培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)，條件不好的家庭就只能靠后期的練習(xí)來(lái)矯正發(fā)音了。那么怎么練好雅思口語(yǔ)呢？面對(duì)考官的提問(wèn)口語(yǔ)基本答不上來(lái)怎么辦？不用著急，讓小編來(lái)幫助大家解決這一難題吧。
一、怎么練好雅思口語(yǔ)
1.單詞的發(fā)音
想練好雅思口語(yǔ)，連貫地說(shuō)出句子，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，一定要從單詞的發(fā)音開(kāi)始練習(xí)，為標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)。不要認(rèn)為單詞的發(fā)音練習(xí)很不起眼，它對(duì)取得高分來(lái)講至關(guān)重要，在練習(xí)單詞發(fā)音的過(guò)程中，要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，切不可模棱兩可。有很多單詞的發(fā)音“也許并不是你想的那樣”，對(duì)不確定的單詞發(fā)音一定要查找清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，例如 affect 和 effect，把它們放在一起，你還記得它們的正確發(fā)音嗎？
2.語(yǔ)調(diào)問(wèn)題
在發(fā)音上，英國(guó)人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，與澳洲人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是存在一定差別的，建議同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)要保持同一種語(yǔ)調(diào)進(jìn)行練習(xí)。
3.連讀
在口語(yǔ)表達(dá)上可以連讀一些單詞，例如 out of ,build on, seek out 等。咦，說(shuō)道這里，你有沒(méi)有注意過(guò) of 與 off 的發(fā)音是不同的。
4.流利程度與語(yǔ)速
在做到以上三點(diǎn)后，就嘗試提高一下你的語(yǔ)速吧，當(dāng)然這是在確保單詞發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的情況下進(jìn)行的。相信多加練習(xí)，你的口語(yǔ)表達(dá)的流利程度也會(huì)提升。
二、雅思口語(yǔ)基本答不上來(lái)怎么辦
問(wèn)題所在：
在面對(duì)相當(dāng)數(shù)量的話題時(shí)，考生感到無(wú)話可說(shuō)。例如a wedding you have attended，很多考生表示自己沒(méi)有參加過(guò)任何婚禮，從而在考場(chǎng)上不知道該說(shuō)什么。
雅思口語(yǔ)中未必一定要說(shuō)真話，通常真話是我們根本就不了解這個(gè)話題，就算能說(shuō)出來(lái)，恐怕和其他學(xué)生也差不多，是一個(gè)既無(wú)趣又單調(diào)的答案。這樣一個(gè)答案，在雅思考試中肯定不能獲得理想的分?jǐn)?shù)。
所以，只要答案是合情合理，前后不矛盾，我們就可以使用。總之，在談話中，我們要做的只是一個(gè)忠實(shí)的story teller。
本著這樣一個(gè)原則，我們就可以著手準(zhǔn)備素材了。
如何解決：
1.學(xué)會(huì)做有心人，平時(shí)和同學(xué)、朋友聊天，要多注意收集他人的人生經(jīng)歷。
2.如果確實(shí)對(duì)于某個(gè)話題感到無(wú)話可說(shuō)。我們可以借助現(xiàn)在最為發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)尋找答案。
三、雅思口語(yǔ)發(fā)音技巧
1.練習(xí)材料的難易程度要適中！備考初期建議大家由易到難，逐漸增加難度。每練習(xí)一段發(fā)音后總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，這對(duì)下一階段的練習(xí)和提高有著非常重要的作用！
2.選擇音頻材料的時(shí)候要注意這個(gè)材料的實(shí)用性，只有適合自己的才是最好的。
3.了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。比如說(shuō)哪些音和哪些音容易混淆。
4.大聲讀出來(lái)！這對(duì)自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力都有好處，因?yàn)樗茏屛覀兦逦闹牢覀兊娜秉c(diǎn)和弱項(xiàng)。
5.可以把自己平時(shí)練習(xí)的語(yǔ)音錄制下來(lái)，讓同學(xué)老師幫我們挑出錯(cuò)誤。
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