托福口語是很多托?？忌竭^的一大難關，很多考生書面英語能力是非常高的，但是一到了讓他們?nèi)フf英語時就有點磕磕絆絆。我們很多中國的考試都會有這樣的問題，英語說不出口，或者英語表達過于死板等等。我們也都知道托福口語考試的難度可不小，很多小伙伴想要考到高分26分，那托?？谡Z26分有多難，我們托?？谡Z如何提高，如果你也想要了解托?？谡Z26分段的難度，想要考到26分，接下來的內(nèi)容可不要錯過咯。
一、托?？谡Z26分有多難
拿到托福口語高分，比如說26分-30分的考生有共同的三大優(yōu)點：
1. 他們的語音語調比較標準，或者說非常標準。
2. 他們的語言表達非常的流利連貫。
3. 他們在考場上表現(xiàn)的自信和大方。
對于正在備考的朋友來說，這三大優(yōu)點，是完全可以提前培養(yǎng)好的。我給大家推薦的一個方法——“語段朗讀法”。
用這個方法練發(fā)音，要注意六點：
1. 段子的難度要適中!比如，你不要拿GRE閱讀來練發(fā)音朗讀。要想清楚，你要做的朗讀段子練發(fā)音，而不是練閱讀理解。
2. 這個閱讀材料要有一個漂亮的音頻跟它相匹配，這樣你跟著音頻去跟讀，去朗讀。
3. 了解語音語調知識。比如說哪些音和哪些音容易混淆。
4. 朗讀時，聲音要端坐挺胸、大聲清晰、音調準確。
5. 你在讀這個東西的時候，你可以把它錄下音來，讓你周圍的朋友，英語發(fā)音比較或的朋友去幫你聽一聽，把你的錯誤給你挑出來。
6.閱讀的材料，不在于你讀了多少段，而在于在讀每一段，每一遍，你是不是有所改進。你把10-20個段子，每個段子都讀得特別棒，就OK了。
二、怎樣可以拿到托福口語26分
第一，口音。
對于中國考生來說，口音是每個人或多或少存在的問題。如果你的口音太重，就會阻礙評審理解你表達的意思。
大多數(shù)口語在23-24分的學生，或多或少在重音、連音和聲調上會出些問題。那我們該如何糾正口音呢?
在這里我跟大家講一種方法。在美式英語中，在一個句子結尾時候你要降調，而在一個問句的結尾你要升調，平時在練習的時候注意自己升降調正不正確。熟悉的運用升降調是讓的你口音更接近native speaker的關鍵因素之一。
第二，詞匯和語句。
大多考生還存在的一個問題就是說話太書面。在你考試的時候，試想一下你是坐在一個咖啡廳跟一個朋友講話。當你在跟朋友講話的時候你不會用像“states that”，“therefore”以及“moreover”這樣一些詞匯。
第三，自信。
成績上不去還有一個潛在的原因是考場環(huán)境給大多數(shù)考生制造了壓力感，因此有的考生在考場上感到緊張甚至焦慮，從而影響到口語部分的發(fā)揮。
那么，我們應該如何建立自信呢?
一種很有效的方法是做模擬練習，控制好時長，確保模考跟考試的節(jié)奏是一模一樣的，回答問題的時候錄音。然后聽錄音，找找自己可以改進的地方，反復練習，自信慢慢就有了。
三、如何提高托福口語
如何提高托?？谡Z之發(fā)音
雖然評分細則里說不重視考生的口音問題，但是，我依然認為口音是非常非?；A且重要的，“說得不標準”和“帶有個人風格”這兩者的區(qū)分不是那么明顯的。每個考生都應該進行一次嚴格甚至嚴厲的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不標準，帶有濃厚“中國風”，那是因為你平時開口少了，口腔肌肉對于另一套語言的運動方式完全不熟悉，因此在發(fā)英語的音時還是習慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音。明證就是當你反復練習一個你覺得難的詞時嘴巴很容易累，或者是稍微說快一點就上下嘴皮打架了。
選擇英音或美音都可以，最好是要偏向于其中一種，因為兩種口音說話的氣質是完全不同的!自我感覺英英要難些，嘴收得更緊。同時，你不僅應該會說其中一種，還應該清楚兩者在許多微小細節(jié)上的明確區(qū)別。你能迅速分辨一段聽力材料是哪國口音嗎?之前介紹聽力部分講的跟讀是很管用的，盡可能錄下自己的聲音，放給自己聽，對比原材料。你可能會發(fā)現(xiàn)，我去怎么這么奇怪，一點都不像，明明剛剛自己念的時候感覺挺好的。錄音讓你能更客觀地看待自己的發(fā)音，從而知道如何調整。
除了詞語本身的發(fā)音，考生還應該著重練習略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，最后一步就是要在自己說話時能自主略讀/連讀。
如何提高托?？谡Z之說什么
要按照作文素材的分類積累那種方法積累口語素材。如果僅僅是為了考高分的話，建議多積累萬能素材。比如在人物題類別中，備有一些近乎萬能的素材。他們的身份和經(jīng)歷適用于各種人物題，比如：一位藝術家、畫家、建筑師、作家、老人、社會活動家、令你敬仰的人，創(chuàng)新的人、政治人物、名人、有爭議的人……同時也要積累萬能記憶單元，比如之前提到的什么hustle and bustle之類的。注意，千萬不要積累萬能段落，千萬不要讓考官覺得你在背，而且萬能段落還有的劣勢在于：它實際上并不萬能，可用范圍非常有限。
當你腦子里有許多可以脫口而出的記憶單元時，你會發(fā)現(xiàn)自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全無話可說，現(xiàn)在你能蹦出短語，只需要用語法把它們連綴起來就好了。但是連綴起來也不容易，這需要你時常練習造句，一定要用說的，寫下來完全沒用，寫下來讀出來也沒用，一定要隨口說。有意識地練習造從句，最簡單的是定語從句，口語中實在太實用，用于補充修飾你剛剛提到的對象。定語從句中的非限定性定語從句更是無賴慣用的從句，你隨便說一件事，然后就可以用which對其發(fā)表評論。比如，I got up really early today to catch the bus, but Istill missed it, which was totally frustrating.最后那個which從句就是對前面整個事件發(fā)表看法。你還可以經(jīng)常在口語里加進一句by which I mean...然后把前面說的話換種說法再說一遍。值得注意的是，別把口語里的句子造得太復雜太長。一來，說著說著自己就昏了，二來，很不自然，寫作里面寫復雜句能加分，口語里只要有幾種從句就夠了，大多數(shù)時候還是只用說簡單句。
你光學會把記憶單元連成句子還不夠，還要學會如何把單個的句子連成自然的段落。句子與句子之間如果缺乏順滑的連接會聽起來太硬。這種聯(lián)結就是邏輯連接詞。跟作文類似，你應該將幾種邏輯關系記得牢牢的，根據(jù)自己說話的層次性，順手拈來。想象你上課遲到了，老師問你為什么遲到，你可能會解釋原因，描述整個過程時會有鋪墊轉折，請求原諒時你可能會說雖然我確實遲到了但我作業(yè)還是完成了的(讓步)，或是發(fā)誓再也不遲到，如果遲到就怎樣(假設)。你說的實質內(nèi)容可以是簡單直白的，但如果你的邏輯詞用得多用得好，也能給考官造成一種你詞匯豐富的印象，最關鍵的是有話可說而且把語言組織起來了?？谡Z的邏輯連接不必像寫作那么“利索”，你可以多見縫插針地用些小詞，比如“It’s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它們都能使你更像是在交流。有一條準備口語詞匯的捷徑，那就是多背副詞，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常實用，放在句首，整個句子就帶有感情、多了點活氣。
當我在總結自己為什么第一次考23分第二次卻考28分的原因時，我想到了一點：我的口水話少了，用詞變得更豐富了。第一次考試我用詞的重復性、俗套性很嚴重，可能整個考試一共說了三遍“It's real fun.” 而我在第二次考試時則有意識地使用了很多我積累的萬能記憶單元，甚至是一點專業(yè)詞匯，比如在被問到有關維持友誼的問題時我提到了social psychology和 impression management。
如何提高托?？谡Z之怎么練
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