哈嘍，大家好，我是留小留小編，高中英語想必很多人都在學習吧，也有很多還在上高中的孩子們，有些孩子很反正英語，因為成績總是平平，提高不了，其實高中英語關(guān)鍵還得背詞，多去讀，怎么讀才好，小編也會介紹，還有一些人想要當高中英語老師，那么，高中英語口語課怎么講才好，高中英語老師的英語要求是什么呢？其實當一個高中英語老師并不是一件很難的事情，希望大家努力，預(yù)祝大家成功，接下來一起看看今天的內(nèi)容。
一、高中英語口語課怎么講
1、結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學情境；
英語教師在對初中生進行口語教學的過程中，可以通過創(chuàng)設(shè)教學情境的方式，給學生營造一個輕松的英語氛圍，使他們能夠敢于應(yīng)用英語與其他的同學進行交流，這樣可以在很大程度上提高學生的口語能力。
在實際的教學中教師可結(jié)合課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)故事或者情節(jié)，然后制作成多媒體課件，在課堂上向?qū)W生展示，進而引導學生進行簡單的口語訓練，以此鍛煉其口語能力。
2、創(chuàng)新口語練習形式；
如果英語教師在教學中一直采用同一種口語課堂練習形式，初中生極有可能感覺到枯燥，從而降低他們的學習興趣。因此教師需要不斷的創(chuàng)新口語課堂練習形式，輪流使用多種口語練習形式進行教學，這樣就可以避免學生產(chǎn)生厭倦感。
此外教師還可以通過課外口語訓練的形式提高學生的口語能力，例如可以組織學生進行英文歌曲演唱比賽，或者組織學生進行英文故事會。參加這些活動，學生需要提前搜索英文歌曲或者相關(guān)的英語故事，并不斷的進行朗讀，熟練后才能更好的在賽場中發(fā)揮，經(jīng)過這樣的一個鍛煉過程，可以在一定程度上提高學生的口語能力。
3、多設(shè)計問題，增加課堂互動性；
如果能夠加強課堂互動性，就可以減少學習枯燥感，使學生對口語教學產(chǎn)生興趣，從而積極的投入到口語訓練以及學習中。
而問答是最為有效的互動方式之一，通過在口語教學中設(shè)計問題，使學生進行回答，不僅可以有效增強師生之間的互動，而且還能進一步拓展學生的思維，并不斷增強他們的口語表達能力。
例如在在學習機器人這一章節(jié)這節(jié)內(nèi)容的過程中，英語教師可以向?qū)W生提出Whatcantheydo?或者提出Whatdidtheylooklike?等問題，鼓勵學生嘗試使用連貫的英語將自己的想法表達出來。
通過這樣的一個問答形式，使學生得到了很大的鍛煉，有利于口語能力的提高。為了能夠有效提高口語教學水平，英語教師從思想上重視口語教學的同時，還需要注意教學的方式方法。
在實際的教學中教師應(yīng)想方設(shè)法為學生創(chuàng)設(shè)真實的教學情境，幫助學生盡快的進入學習的狀態(tài)，但是在創(chuàng)設(shè)教學情境的過程中需要注意結(jié)合課本內(nèi)容，這樣才能取得理想的效果。此外，教師在口語教學中可通過設(shè)計問題的方式，增強與學生進行互動，這樣有利于調(diào)動學生的學習積極性，從而為口語教學的開展做好鋪墊。
二、高中英語老師的英語要求
如果你是本科文憑最起碼要有專四，你要是英語研究生的，那就非得要專八了，才能和你的身份相符。
英語教育專業(yè)研究生畢業(yè)，才公共六級，說句實話： 你是在沒有什么競爭力！
但是別不高興，你趁著沒畢業(yè)趕緊的考一個專四證書，六級都過了這還怕什么？？我就這樣，六級450 ，專四照過，但是如果你去的是二線城市教高中，那完全可以，但是還要附加一個條件：一定要有與你畢業(yè)證書相符合的學位證。
三、高中英語怎么讀才好
高考英語口語評分標準是狠嚴格的，那么我們怎么樣把英語讀好呢？
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）
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