“學霸”因學術成果豐碩引發(fā)關注
“碩士期間共參與發(fā)表SCI論文84篇，其中第一作者（含并列）發(fā)表SCI論文39篇，共計影響因子184分，發(fā)表大于10分的SCI論文6篇，參編非插管胸外科手術國際專家共識3項。”
近日，廣州醫(yī)科大學一位名叫梁恒瑞的“學霸”專業(yè)型碩士因其豐碩的學術成果，引發(fā)關注。
5月29日，廣州醫(yī)科大學研究生院官方微信公眾號發(fā)布的一篇文章，詳細介紹了梁恒瑞的求學經(jīng)歷和學術成果。
據(jù)了解，梁恒瑞本科畢業(yè)于廣州醫(yī)科大學南山學院，現(xiàn)為廣州醫(yī)科大學2018級胸心外科專業(yè)型碩士，導師何建行教授。
文章稱，除了上述論文成果外，梁恒瑞在校還曾獲國家獎學金、中國大學生自強之星、南山獎學金特等獎、廣東省優(yōu)秀學生等二十余項獎勵，2019年獲得AATS Thoracic Surgery Training Fellowship（全球共四人）。
而關于自己的科研經(jīng)歷，他寫道：“自大學四年級我就加入了何建行教授的團隊，而且一開始就能在梁文華教授的身邊，學他做事和做人。本科的后半段以及碩士的前半段時間，我都在梁教授的指導下，培養(yǎng)科研思維，完成腫瘤學研究……碩士后半段，我十分幸運地經(jīng)常獲得何建行教授的親自指導。”
何教授對外科以及科研的理念是非常大膽和超前，在他的指導下，建立的團隊也是非常多元化而且立體的。過去三年多與何教授直接相處的日子中，在手術臺上感受了外科大師手把手教導、論文設計上得到了他超前思維的直接指導、甚至論文寫作上也獲得了何教授逐句逐字的修改，我的科研思維、水準、成果也得到了大幅度的進步?！?/p>
據(jù)梁恒瑞介紹，疫情期間，自己主要參與新冠患者診斷、重癥模型的開發(fā)，以及一些流行病調查研究中的統(tǒng)計、繪圖、制表工作。
在何教授和梁教授的指導下，梁恒瑞先后參與完成了全球首個新冠重癥患者的線上預測模型，和人工智能聯(lián)邦學習診斷系統(tǒng)。
本科就已完成SCI
公開資料顯示，梁恒瑞是一名“90后”，2013年來到廣州醫(yī)科大學越秀校區(qū)，就讀于臨床醫(yī)學院專業(yè)本科。梁恒瑞就讀的南山學院成立于2013年，原為“南山班”，該學院2014年獲批成為廣東省高等學校試點學院、廣東省高等學?！鞍渭鈩?chuàng)新人才培養(yǎng)計劃類”項目。
而在保研至廣州醫(yī)科大學前，本科時期的梁恒瑞經(jīng)?；钴S在校園活動中。
據(jù)微信公眾號“廣東學工”介紹，梁恒瑞曾擔任南山班班長一職，協(xié)助老師建立南山學院學生會并擔任第一屆南山學院學生會主席，多次獲得校級、院級優(yōu)秀團干部的稱號。同時，在院籃球賽中兩次獲得團體前三，在校園文化月開幕式上代表爵士鼓隊進行表演。
據(jù)介紹，大三那年（2016年），梁恒瑞在何建行教授與梁文華教授的指導下，完成了一篇SCI論文，首次用大數(shù)據(jù)方法證明了達芬奇機器人系統(tǒng)在臨床肺癌患者的根治性手術中的可行性。
這篇論文最終于2017年6月發(fā)表在外科學領域影響因子最高（影響因子：8.98）的雜志Annals of Surgery（外科學年鑒）上。
他曾坦言：“這是我這輩子發(fā)表的第一篇文章，沒想能被Annals of Surgery接收。這篇文章可以說是我人生的一個轉折點，因為它，我獲得了保研的資格，并有幸成為何建行教授的研究生?！?/p>
而在2017年接受廣州醫(yī)科大學學生會采訪時，梁恒瑞也提及了這段經(jīng)歷：
“首先運氣是很大成分。其次，當你掌握方法了以后最關鍵的就是一個好的idea（我平時不怎么喜歡鉆研課本，所以考試成績不突出，但是閑暇之余我就比較喜歡看看英文文獻，關注一下學科最前沿都發(fā)生了什么事兒，看看那幫科學家在爭論什么話題），然后當你發(fā)現(xiàn)一個目前有爭論的話題剛好可以用你手中的武器（學會的科研方法）解決的時候，機會就來了。
當然更重要的是我運氣好又遇到了另一條‘大腿’：附一院胸外科梁文華副教授，在他的指導下我們完成的論文順利地一次性通過審稿，發(fā)表在外科學最高分的SCI《外科學年鑒》上?！?/p>
據(jù)梁恒瑞自我介紹：“我這個人做事興趣第一位，我在基本掌握書本內容后我更喜歡發(fā)散一點的學習方式，我4年的平均分是84多一點，雖然在我們班（13南山班）我成績是倒數(shù)第六……但是上了臨床實習我也沒覺得自己基礎很差，反倒是覺得真正有用的都是做科研過程中學來的?！?/p>
硬核經(jīng)歷被質疑？本人回應！
梁恒瑞的硬核經(jīng)歷引發(fā)學界關注的同時，也遭到部分網(wǎng)友對其“背景”的質疑。
多位網(wǎng)友發(fā)布帖子就此展開討論，“如何看待廣州醫(yī)科大學一專碩，讀研期間發(fā)表SCI論文84篇?”
針對網(wǎng)友們的質疑，6月1日，梁恒瑞接受澎湃新聞采訪時回應稱，“關于我的所有資料網(wǎng)上都可以查到，包括論文、具體內容、研究質量、成長經(jīng)歷、如何開始、如何發(fā)展。我也在多處做過公開演講，以及面向全球會議的英文演講，家庭背景很一般，感興趣的話，均可自行查證?！?/p>
此外，記者注意到，近兩日，梁恒瑞微博連續(xù)發(fā)文稱：關于網(wǎng)友的一些質疑，包括有無造假(隨便查，科研誠信第一位)，有無靠爹(沒有，普通家庭)，有無靠導師(當然有)，有無灌水(起步時灌了五六篇meta)，有無好好輪科(比較認真)。
據(jù)《新周刊》報道，2013年，梁恒瑞以甘肅省同批次錄取學生排名第一的成績入讀廣州醫(yī)科大學“南山班”。廣醫(yī)教務處處長李建華介紹道，作為以鐘南山名義創(chuàng)建的“尖子班”，“南山班”的選拔一般在入學半年后舉行，錄取人數(shù)40人左右，高考成績拔尖、績點前8%、英語能力優(yōu)秀的學生才有資格參選。
《新周刊》報道提及，梁恒瑞并沒有為自己學醫(yī)尋找太多崇高、宏大的意義。因為父母都是國企員工，他在“朝九晚五”“廚房、電視加報紙”的氛圍中平靜成長，做醫(yī)生對他而言呈現(xiàn)出不一樣的可能性，“每天見不同的病人，必須隨時更新知識，然后，一直在進步”。
談及父母對自己有什么寄望，梁恒瑞向澎湃新聞表示，父母希望我身體健康，開心快樂。他說，希望年輕人共同努力，共同認可他人的努力，共同互相幫助他人成長，社會才能一起進步發(fā)展。
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