留學(xué)生去英國(guó)讀高中好不好呢?這是不少學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。
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去英國(guó)讀高中的優(yōu)勢(shì)
1、更早提高英語(yǔ)能力
學(xué)習(xí)語(yǔ)言,較為關(guān)鍵的兩個(gè)因素是語(yǔ)言氛圍和自身學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)大的語(yǔ)言氛圍,迫使學(xué)生課堂內(nèi)外都最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力,并且每一個(gè)環(huán)節(jié)上都能提高留學(xué)生的英語(yǔ)水平。這種語(yǔ)言教學(xué),不是國(guó)內(nèi)的應(yīng)試語(yǔ)言教育,完成國(guó)外中學(xué)教育的留學(xué)生,在英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和使用能力上,可以達(dá)到并超越國(guó)內(nèi)英語(yǔ)本科畢業(yè)生。
其次,年紀(jì)越小,模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力也越強(qiáng)。在語(yǔ)言氛圍很好的環(huán)境下學(xué)習(xí)語(yǔ)言,可以幫助學(xué)生盡快準(zhǔn)確熟練地掌握英語(yǔ)綜合使用能力。盡早掌握英語(yǔ)能力,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)工作生活發(fā)展,都大有裨益。
2、進(jìn)入世界一流大學(xué)和專業(yè)機(jī)會(huì)多
區(qū)別于國(guó)內(nèi)大學(xué)的資源和選拔制度,在國(guó)外讀完高中的學(xué)生,成績(jī)合格者,可以和本地學(xué)生一起直接申請(qǐng)大學(xué),根據(jù)自己的大學(xué)入學(xué)成績(jī),自由選擇任何適合的大學(xué)和專業(yè)。
國(guó)外很多學(xué)校的選拔生源制度比較公正和公平。只要學(xué)生在中學(xué)階段選擇課程合理,在取得良好成績(jī)的同時(shí)就完全有機(jī)會(huì)申請(qǐng)進(jìn)入世界一流名校。很多國(guó)家和地區(qū)往往更加重視高中階段的平時(shí)成績(jī),完全或者部分根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和表現(xiàn),來(lái)決定該生能否取得良好的大學(xué)入學(xué)成績(jī)。
學(xué)校選拔上如此,有些專業(yè)選擇上也是如此。比如醫(yī)學(xué)、法律、牙醫(yī)等專業(yè),往往國(guó)外大學(xué)不接受中國(guó)高中畢業(yè)生的申請(qǐng),或者是設(shè)置了一些較難達(dá)到的條件來(lái)限制入學(xué)等等。中國(guó)學(xué)生如果去國(guó)外就讀高中,畢業(yè)后則可以根據(jù)成績(jī)和本地孩子同樣競(jìng)爭(zhēng)這些專業(yè),不受限制。
3、學(xué)生可根據(jù)興趣和職業(yè)規(guī)劃靈活選課
國(guó)外很多高中一般會(huì)采用選課制,學(xué)生在進(jìn)入高中就讀時(shí)就要去選課,直面自己的興趣愛好,思考將來(lái)的深造和職業(yè)規(guī)劃,來(lái)決定高中階段究竟要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在幾十門甚至上百門課程里,學(xué)生可以跳出“語(yǔ)數(shù)外史政理化”的模塊,自由并合理地思考并選擇自己喜歡的幾門課程學(xué)習(xí)。
在興趣、求知欲和明確的升學(xué)方向面前,學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力,更容易獲得高分,最終也就容易升入理想的大學(xué)和專業(yè)。對(duì)于一些比較“偏科”的學(xué)生,面對(duì)國(guó)外靈活的選課體制,可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,有的放矢地選課,不僅可以取得比較好的成績(jī),將來(lái)也可以進(jìn)入著名的大學(xué)繼續(xù)深造自己喜歡的學(xué)科專業(yè)。
4、培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力
幾年的英國(guó)留學(xué)生活下來(lái),學(xué)生不僅可以熟練地掌握好英語(yǔ),也能更快成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段,他們和各國(guó)留學(xué)生及海外本土孩子一起學(xué)習(xí)生活,能發(fā)展較為健康純潔的友誼,融入國(guó)外的生長(zhǎng)生活環(huán)境。在青少年時(shí)代結(jié)識(shí)的朋友,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作發(fā)展,都有很大的幫助。
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