哈佛大學是世界知名的大學，也是很多學生都想去留學的院校，那申請哈佛大學留學的條件有哪些呢?
大師兄留學網【留學網 dsxliuxue.com】小編為大家?guī)砻绹鸫髮W留學申請條件，希望對大家有幫助。
美國哈佛大學留學申請條件
一、學習成績
哈佛大學招生官員除了看那些毫無表情的成績外，他們更看重學生在班上或年級上的排名，以及所在學校是否是本省、本市的重點學校。為了提高自己的競爭力，學生最好有一些有一定難度的選修課程并獲得好的成績。
二、標準化考試
需要參加SAT考試或ACT考試。哈佛大學的特別專業(yè)還要求申請者參加SATII的學科科目考試。選擇考多少科目應該根據哈佛大學招生錄取要求來決定。有些專業(yè)需要學生參加2科或3科的科目考試。所以說，了解大學的入學要求非常重要。
托福成績達到105分以上。國內本科、讀研成績GPA3.0 以上;
SAT II 居中成績范圍650-800
SAT 居中成績范圍：SAT 總分:1800-2400;SAT 閱讀:600-800;SAT 數學:600-800;SAT 寫作:600-800
ACT 成績范圍：ACT 總分 22–27;ACT 英語 32–35;ACT 數學 31–35
三、申請材料清單
申請表：在線填寫/郵寄
附加申請表：是
獎學金申請方式：自動申請
成績單要求：申請時無需提供成績單
推薦信：提供兩封推薦信
申請Essay：要求兩篇
Mid-year Report(高三上學期成績)：需要
四、學術成就
哈佛大學招生對中國的國家級比賽也相當重視。如果有參加自然科學競賽，藝術體育比賽的經歷，或者曾經入選過國際比賽(比如數理化奧林匹克)的國家集訓隊，都能給申請錦上添花，證明申請人在此領域有高人一等的能力。
此外，如果曾在學術期刊上發(fā)表過文章，那也是值得在個人陳述中重點描述的部分，借此突出申請者的科研能力和學術成就。
五、課外活動
除了在課堂上的表現(xiàn)外，哈佛大學招生官員還希望了解如何度過自己的課余生活。對什么活動感興趣?在活動中如何與同學相處。是否積極參加社區(qū)服務和志愿者活動。其實參加活動的多少、或者參加什么活動不重要。
單純羅列一堆的活動，并不是哈佛大學招生官員想要的答案。關鍵是在參加活動時所體現(xiàn)出的一些品質：比如對待生活的態(tài)度和熱情，對興趣愛好的自主選擇性和持久的恒心，在活動中所體現(xiàn)的奮斗精神和勇于挑戰(zhàn)的魄力，以及在團隊中所表現(xiàn)出的協(xié)作和互助精神等。課外活動可以塑造參與者的性格，即便是參加相同的活動，每個參與者所得到的啟發(fā)和感悟也是各異的。錄取官員真正感興趣的是在活動中所體現(xiàn)出的獨特之處。
六、申請作文
申請作文在申請過程中的重要性顯而易見。除了眾所周知的個人陳述之外，可能被要求就某個特定的問題(比如最崇拜的人，生活中遇到的某個窘境和對策等)撰寫一篇有字數限制的文章。這個時候不要害怕袒露自己的心聲，如果什么東西對學生來說是真正重要的，談論這樣的事情，因為這正是錄取人員希望了解的。但這樣重要的事情應該是正面的，反映經歷和收獲，它們如何改變了學生，從中學到了什么?寫的時候可以注意一些小的技巧：(1)選擇題目的時候，要選有事可寫，有感可發(fā)的題目。(2)根據題目，回答所問的問題，著重細節(jié)，簡潔扼要地表述至關重要的部分——要做到準確地表達自己，同時又抓住錄取人員的注意力和興趣。(3)不要撒謊，不要說認為學校愛聽的話，但可以在具體事件描述上潤色, 寫出真實的自己。(4)可以讓一兩個人來校對文章中的語法和拼寫錯誤，但是不要過分修改，不然學生的“獨特聲音”就會消失，最后，看到的可能不是自己的作文了。
七、推薦信
通常學校會要求提供至少兩封推薦信，因為他們希望了解別人眼中的學生，特別是導師對學生的評價。推薦人可以是學生的任課老師、班主任或校長、個人輔導老師或任何了解自己的老師。他們將被要求評論學生課堂內外是一個怎樣的學生，提及是否習慣課前預習，是否樂于助人，是否擔任學生領導職務等等，同時對讀大學的潛能作出評估。
大部分的學校除了推薦信之外，還會要求推薦人填寫相應的推薦表格，表格上會羅列一系列的問題以了解推薦人對了解程度和評價?？梢宰杂蛇x擇由誰來為自己寫這份推薦信/表，但請記住一定要選那些真正了解、喜歡學生的人來寫，并讓推薦人了解學生的學習計劃。
八、大學面試
一些美國院?？赡茉阡浫〉淖詈箅A段，安排與申請人面談，可以是招生官員與申請者的網上視頻或電話交談，也可能委托申請人所在國家的該校校友來主持這次面談。面試可以說是一場非正式會談，如果國際學生無法進行面談通常情況下并不會對他們造成什么不利影響，但這是一個錘煉交流技巧，提出問題，從在校老師或畢業(yè)學生那里更好地了解學校的機會。目的是幫助學生對院校有進一步的了解，同時也讓錄取人員進一步了解學生。同樣，記住不卑不亢表現(xiàn)真實的自我是至關重要的。
九、領導力
學生的潛在影響力或領導能力。可以是學生在各種國內、國際活動中獲得的相應認可，也可以是學生參與的各種課外活動。這類活動的規(guī)模大小并不重要，但要在一定范圍內有影響力。
簡單總結一下，其實應該還有更多的：
1、在某一方面達到了國家級或者世界級的水平(例如奧運花樣滑冰冠軍)
2、表現(xiàn)出超常的科研能力(例如已經在一流雜志發(fā)表科學論文)
3、表現(xiàn)出超常的領導能力(重要的組織的領導人)
4、有非常重要的家庭背景或社會關系
5、學習成績非常優(yōu)秀(平時GPA，SAT，AP考試)
6、表現(xiàn)出優(yōu)秀的口頭表達能力和社交能力以及良好的心態(tài)(面談)
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