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【中文名稱】伊頓國際學校

【英文校名】Eaton International School

【官方網(wǎng)站】https://eaton.edu.my/

【招生年紀】3 – 16歲

【申請時間】全年可申請

【入學時間】每年兩次入學機會，1月和9月

----------------------------------------院校簡介---------------------------------------------

伊頓國際學校于2013年建校，致力于成為亞太地區(qū)“未來學?！钡膰H標桿，學校創(chuàng)始人有超過25年的教學經(jīng)驗，在私人國際學校的發(fā)展和管理上頗負盛名，在他的領導之下，伊頓提供國際化的教育，注重創(chuàng)新和個性化的學習，注重激發(fā)濃厚的學術活力和提供愉悅的啟發(fā)性學習經(jīng)歷。伊頓采用英語國家的課程設置，兼顧國際環(huán)境和地方情況，由經(jīng)驗豐富，專業(yè)程度高的老師教授核心課程。整個校園環(huán)境都洋溢著一種生機勃勃的活力和向上的風氣，這是國際學校獨有的。最新建造的校舍以擁有正式或非正式的學習空間和社交空間而出名，可以滿足學生的興趣和需求。

伊頓旨在把年輕一代在各自的領域中打造為頂尖的思想家，創(chuàng)新人士以及領導者，成為友善，富有同情心的人才，在全球社區(qū)中為自己，也為他人創(chuàng)造一個美好的未來。

教學目標：

為學生提供啟發(fā)性的學習，引導學生通過學習知識，不斷探索，承擔社會責任，成為具有個性的領導和社區(qū)的重要成員。

教學愿景：

發(fā)展學生對知識的好奇心，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生對學習的熱愛之情，鼓勵學生成為國際領袖，為自己也為其他人創(chuàng)造一個積極的未來。

校訓:

正直：無論何時都做正確的事

同理心：理解他人，感同身受

謙遜：謙虛上進，學無止境

誠實：不自欺，不欺人

尊重：體諒他人

負責：承擔責任，遵守諾

堅韌：百折不撓

----------------------------------------優(yōu)勢---------------------------------------------

主動而全面的學習：伊頓的全面教育讓孩子可以獨立思考，掌握和運用相關的理論，所提倡的主動學習，做中學，理解中學，而不是單純的死記硬背，有證據(jù)表明其可以提高思維能力，記憶力和增進理解力。課外活動的開展讓孩子有機會參與到教室外的世界之中，拓寬學習的邊界。不僅如此，我校還教育孩子參與綜合性的活動，既可以豐富個人生活，又能學習社區(qū)服務，還能提供課程服務。

眾所皆知的學術成就：伊頓的學生在教室內(nèi)外都取得了巨大的成功。我校設計了富有挑戰(zhàn)性的課程，專為學生備考IGCSE考試，大學入學考試或其他的考試提供支持。在劍橋國際性的門檻考試中，我們的學生成績比整個平均分都高，我?？梢院茏院赖卣f我們的學生一直在提高考試的基準。除開成績，我們也有很多出類拔萃的學生，他們要么在體育聯(lián)賽中站上了最高領獎臺，要么在亞洲地區(qū)的劇院舞臺上進行了巡演。

伴隨著科技成長學習：科技在日常生活中必不可少，所有的班級都配備了智能黑板和蘋果電視，每個孩子所有的科目都可以使用平板和電腦，這些工具可以整合資源，讓學習更加方便。老師經(jīng)過了訓練，會大膽使用綜合多媒體技術，確保學生能夠更好地理解課堂內(nèi)容，理論和技術。

真正全球化的教育：我校的老師分別來自超過10個英語母語國家，這為我們的學習提供了豐富的知識和經(jīng)歷，這使得我們的課程在馬來西亞能夠適應來自不同國家和團體的需求。我們的主要目標是吸納定居在國外，但在英國，澳大利亞，新西蘭，加拿大，美國等國有相關資質(zhì)的老師，提供高質(zhì)量的英語教育。我校致力于創(chuàng)造一個不區(qū)分母語者和英語學習者的英語表達環(huán)境。

實施到位的課程：伊頓以劍橋設計的英語，數(shù)學，科學課程為基礎，設計了一個全面詳細的課程大綱，具有趣味性，可實現(xiàn)性，學習上非常嚴格。劍橋提供了一個全面的評價體系來評估學習者的進度和發(fā)展。仿照英語課程的模式，歷史，地理，藝術，音樂，話劇，體育，設計技術，和語言一些副科科目作為劍橋教育體系的延展，為學生提供了

----------------------------------------課程設置---------------------------------------------

【早教班-3-5歲（幼兒園階段）】

早期教育在兒童教育中是至關重要的一個階段，這為孩子未來的學習打下基礎。因此，我們致力于提供安全又寓教于樂的教學環(huán)境，形成良好的學習氛圍，開展各種各樣具有教育啟發(fā)意義的活動。因為不同孩子進校時經(jīng)歷大不相同，通過直接的多感官學習方式針對不同發(fā)展階段的孩子提供計劃詳細的豐富課程不可或缺。

我們應用了英國國家早期教育綱要（English National Curriculum for Foundation Stage，以下簡稱EYFS）制定的目標，采用著名的蒙特梭利教學法原則，指導學生變得獨立。

教育課程覆蓋七個基礎學習領域，包括：

個人，社會和情感發(fā)展

生理發(fā)展

語言技能和交流

表達藝術與設計

知識與認知世界

數(shù)學學習

讀寫能力

通過實現(xiàn)這些學習目標，小學生有望發(fā)展獨立能力，社交能力，想象力，觀察力，探索能力和調(diào)查能力，他們會知道如何使用數(shù)字和圖形，怎樣讀寫，學習通過繪畫和舞蹈來表達自己。更重要的是，知道享受學習的樂趣。

在伊頓，早教的核心課程和文化研究，地理，歷史和藝術一體的，是以一種放松愉悅的方式進行的。每一個班級有兩名正式老師，每名老師最多負責十個學生，這有利于制定個性化的學習。

老師們教授體育，游泳，音樂，話劇，漢語和馬來語等課程。除此之外，伊頓開展了許多課外活動供孩子們參與，比如跆拳道，體操，少兒武術，話劇，創(chuàng)意繪畫和游泳等。孩子們每學期要參加具有教育意義的短途旅行，給父母進行演出。

【小學-5-11歲】

在伊頓國際學校的小學階段，我們激勵學生通過主動參與學習，進行有意義的學習來成長和發(fā)展。每一個孩子經(jīng)過培養(yǎng)，都能充分發(fā)揮自己的潛能，我們培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，為獨立之后的終身學習打下基礎。

為了激發(fā)孩子學習的欲望，學習通常是在活躍的環(huán)境下進行的。孩子們都有權去追求學習進步，社交能力提高和個人成長。我們提供了運動，表演藝術和戶外教育等一些機會，以便孩子們能夠探索自身的熱情和天賦所在。

第一個關鍵期（Key Stage 1, 簡稱KS1）：5到7歲

孩子在這一階段能夠不斷蓬勃發(fā)展。

第一階段歡迎完成早期教育階段的孩子進入到一個更加正式的學習環(huán)境，我們的主要目標是讓每個孩子在保持快樂和主動的學習方式時能夠持續(xù)推動他們的領導旅程。大部分的學習是在教室中進行的，教室通常會配備有資質(zhì)的老師來指導學習，這些老師一般來自英國或者教過英國課程。老師們各司其職，教授表演、體育、藝術、漢語、馬來語和阿含經(jīng)（針對穆斯林學生）。劍橋為英語，數(shù)學和科學之類的主科以及其他非主科課程設立了目標，根據(jù)這一標準，我們計劃教授一些積極的啟發(fā)性課程，使得學生想要去了解這個世界，不僅僅包括世界的歷史，還有世界的未來。第一階段會教授一些馬來西亞的歷史，地理還有馬來語，以便孩子們能了解我們居住的這個國家。

第二個關鍵期(Key Stage 2, 簡稱KS2)：8到11歲

這一階段的學生不僅學習知識，社交，還學習如何獨立。

第一關鍵期，這一階段是關鍵期中時間最長的，這一階段的學生在學習，個人和生活上都取得很大的進步。我們鼓勵學生變得更加獨立，更加自信，更加有責任感。我們的目標是保證每個學生在所有的科目上都能得到拓展，挑戰(zhàn)和支持。正如第一關鍵期一樣，來自英國或者教過英國課程的老師負責英語，數(shù)學科學等主科教學以及其他相關的英國課程里的科目，專門的老師負責教表演，體育，藝術，漢語，馬來語和阿含經(jīng)（針對穆斯林學生）。六年級時，學生會接受第一次正式而全面的評價性考試，即劍橋小學畢業(yè)考試，考試科目包括英語，數(shù)學和科學。

【初中-12-16歲】

第三關鍵期：12歲-14歲

每個學期所有的科目都有考試。

在第三關鍵期，伊頓基本上教授的是英國國家課程的科目，根據(jù)馬來西亞教育部的要求做了一些修改。進入第三關鍵期，每個學期所有的科目都有考試。九年級的時候，會舉行劍橋初中畢業(yè)考試，考試科目包括英語，數(shù)學和科學。除了英國國家課程之外，伊頓提供了全面而細致的商科課程，包括企業(yè)管理和會計相關的課程。所有的學生都要學習馬來語和漢語，為在第四關鍵期的IGCSE考試（International General Certificate of Secondary Education國際普通中等教育證書，屬于劍橋全球測試的一部分，申請英國名校的參考之一）做準備。我們豐富多樣的課程設置能幫助同學們找到自己的熱情所在，在學業(yè)上名列前茅。

第四關鍵期：15歲到16歲

伊頓會教授劍橋IGCSE考試項目所需要考的科目。

學生可以選擇符合個人興趣和能力的科目，為下一階段做好準備。伊頓遵循教育的整體方案，鼓勵每個學生參與愛丁堡公爵國際獎比賽（Duke of Edinburgh award，創(chuàng)立于1956年，由英國女王的夫君發(fā)起，鼓勵14到24歲的年輕人參加社會活動，積極鍛煉身體，發(fā)展興趣愛好，并熱心助人，用樂觀的心態(tài)面對生活。）的競爭和社區(qū)服務。這一舉措保證了學生在學習和生活以及身心健康方面都得到成長。第四關鍵期的學生有望學習多種多樣，比較均衡的一系列科目，因此伊頓提供了一些必修科目。

----------------------------------------課外活動---------------------------------------------

【表演藝術和運動】

伊頓非常重視表演藝術，早教階段的孩子每個星期都要上音樂課和話劇課。

教育理論家越來越重視情商，學生入學時，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，塑造他們的個性，增強孩子的想象力，使他們成長為快樂而又全面發(fā)展的個人。表演藝術能夠開發(fā)孩子的創(chuàng)造激情，表演課堂同時還教授語言和溝通技巧，幫助孩子自信地進行有效的溝通。

我們的經(jīng)驗表明上過表演藝術課的孩子更容易在傳統(tǒng)的學習科目上取得進步，也因此每學期上過表演課的孩子大多獲得了獎學金。伊頓表演課下的話劇部分囊括了表演，舞蹈和演講等活動，能夠讓學生更加有自信。表演課的音樂部分是從教一些簡單的旋律和音樂理論開始的，以便第二關鍵期的孩子能夠?qū)W習樂器。

相比起其他樂器而言，學生通常學的是陶笛，尤克里里和吉他之類的弦樂器，鋼鼓，桑巴鼓和非洲鼓之類的鼓。通過一些課外活動，學生會掌握一些幕后制作的經(jīng)驗，比如營銷，混音，錄音，編輯和燈光運作。在伊頓，我們非常鼓勵學生能夠積極參加運動。運動促進了孩子的生理和心理發(fā)展，不僅僅是身體變得更加健壯，還對學習有積極的影響。

運動塑造了孩子的性格，使孩子變得更加強壯和敏銳。不僅如此，通過運動，孩子能夠變得更加友好，有團隊精神，更有自信。我們鼓勵全校的學生參與一些校級或國家級的運動比賽。我們的體育老師有良好的資質(zhì)，年輕又充滿活力。對于不太擅長的一些項目，我校會雇傭教練確保每個學生都能有最好的體驗。

在伊頓，體育課程的規(guī)劃和設計都很完備，有增強力量，速度，耐力和敏捷程度的各種項目。一年分三個學期，可以選擇三個不同的運動項目。

游泳：我們對游泳鍛煉和學生安全同樣重視，游泳是一項非常全面的運動，可以增強心血管功能，增長肌肉，加強身體協(xié)調(diào)能力，學生能夠變得更加強壯有耐力。

武術：武術被視為一種藝術形式，有助于增強我們的五感。練武術能增強個人的力量，警覺性和耐力等等，還能從小養(yǎng)成自律的習慣。伊頓可教柔道，跆拳道和忍術。

球類運動：豐富多樣的球類運動是伊頓體育課程和課外活動的一部分。我校許多運動都有校隊，校隊除了學校常規(guī)訓練之外還會額外加訓?，F(xiàn)有的球類運動包括足球，籃球，無擋板籃球，手球和躲避球。

羽毛球：羽毛球運動很受歡迎，通過打羽毛球，孩子們能變得敏捷，更有耐力和更具協(xié)調(diào)性。這一項運動在校內(nèi)比賽中不管是校隊還是非校隊都競爭十分激烈。

田徑：田徑能夠鼓舞學生的士氣，激勵運動員下次參加比賽時都能更加努力訓練，取得更好的成績，賽跑，跳高和擲鐵餅之類都屬于田徑類運動，這些活動能增強學生的綜合能力，耐力和肌肉強度，有益于健康。

【教育和學習】

在伊頓國際學校，我們相信在課程的指導之下，結合教室內(nèi)和教室外的學習經(jīng)歷能夠充分發(fā)掘孩子的潛力。教室進行的是明確可教的課程，而教室之外，一些更廣泛的課程如一些軟技能的學習，課外活動，遠足，運動，藝術作品欣賞給了孩子所必需的經(jīng)歷。

我們相信高效的學習發(fā)生在學習者全身心投入，主動去探索研究，去學習知識，增進理解的時候，這適用于許多不同的情境。

高效學習發(fā)生在：

1）當學習者理解他們在學什么，以及為什么學的時候

2）技能和理解都得到發(fā)展

3）學習者知道他們做得如何以及怎樣提高的時候

----------------------------------------院校設施---------------------------------------------

藝術教室，音樂制作室，黑盒子影院，交互智能黑板教室，圖書館，學習共享空間，禮堂，科學實驗室，食堂，食品技術教室，室內(nèi)運動館，游泳池，足球場，籃球場，羽毛球館，體育館等。

【食堂菜單】

學校全天開放，學生有兩次休息，包括吃和玩的時間。食堂一直保持開放，課外活動下課的時候，學生可以去食堂買些小吃和飲料。我們要求早教階段和第一關鍵期的所有孩子加入用餐計劃，以便于老師能保證孩子每天營養(yǎng)均衡，用餐計劃的菜單也會告知父母，這樣父母就可以選擇孩子每天吃什么。從第二關鍵期開始，學生就可以選擇自己從家里帶飯，加入用餐計劃，或者在食堂買自己想吃的。學校食堂提供了一系列熱餐，還有三明治，一些甜點和水果拼盤供學生購買。學校還提供西方和亞洲地區(qū)大受歡迎的美食，因此每天學生都有很多選擇。

【校車服務】

我們和馬來西亞陸地交通局登記在冊的校園運輸車合作緊密，覆蓋了各個地區(qū)，收費相對便宜。

【社區(qū)服務】

伊頓的教育理念基于這樣一個前提：學生應當不僅僅主動參與和關注自己的校園生活，還要主動參與關注社區(qū)的大小事。

我們相信社區(qū)服務能夠讓學生體會到生活的不同方面，幫助不幸的人也帶來了很大的滿足感。這些經(jīng)歷讓他們有機會在參與社區(qū)服務時，和同學以及朋友共擔責任，建立更深厚的同胞之情。伊頓人有機會參與各種各樣的社區(qū)服務項目，給個人，學校社團乃至國家和全球性的組織機構提供幫助，伊頓與下列組織機構建立了緊密聯(lián)系：

1.國大醫(yī)院（Hospital Universiti Kebangsaan Malaysia）的兒童慈善基金會，定期看望重病的孩子，和他們做活動。

2.為國大醫(yī)院的孩子們舉行玩具捐贈活動，圣誕節(jié)派對，募捐活動

3.尼泊爾的善心鞋盒式平房項目