1馬來(lái)西亞敦胡先翁大學(xué)歷史沿延
馬來(lái)西亞敦胡先翁大學(xué)(UTHM)的技術(shù)和職業(yè)教育學(xué)院(FTVE)正式被稱為技術(shù)教育學(xué)院(FTE)。我們的成立始于2000年9月27 日，由技術(shù)和職業(yè)教育部(DTVE)在工程技術(shù)學(xué)院，Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn(KUiTTHO)的贊助下開(kāi)始。
我們?cè)诩夹g(shù)和職業(yè)教育與培訓(xùn)(TT-TVET)領(lǐng)域的教師培訓(xùn)方面享有盛譽(yù)，可追溯到1993年，當(dāng)時(shí)我們開(kāi)始作為理工學(xué)院?jiǎn)T工培訓(xùn)中心(PSTC)的核心部門(mén)之一，培養(yǎng)合格的理工學(xué)院講師和導(dǎo)師。PSTC于1998年5月升級(jí)并更名為Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn(KUiTTHO)。
2馬來(lái)西亞敦胡先翁大學(xué)就業(yè)前景
馬來(lái)西亞敦胡先翁大學(xué)電氣工程技術(shù)學(xué)士
電氣工程技術(shù)是實(shí)施和應(yīng)用電氣工程原理的領(lǐng)域。電氣工程技術(shù)人員的角色主要是電氣和電子設(shè)備的設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，測(cè)試和制造，他們可以在產(chǎn)品評(píng)估和測(cè)試中使用測(cè)量和診斷設(shè)備來(lái)調(diào)整，測(cè)試和修理設(shè)備。電氣工程技術(shù)課程的畢業(yè)生能夠適應(yīng)廣泛的職業(yè)領(lǐng)域，例如：
1.制造業(yè)：作為生產(chǎn)，質(zhì)量控制，維護(hù)等技術(shù)專家
2.研究：作為工業(yè)自動(dòng)化，電信和計(jì)算機(jī)及電力的研究員
3.教育：作為講師，講師和培訓(xùn)師
4.顧問(wèn)：作為設(shè)計(jì)師和質(zhì)量控制官
5.管理：作為制造業(yè)的主管和技術(shù)經(jīng)理
6.營(yíng)銷：作為工業(yè)自動(dòng)化，電信和計(jì)算機(jī)及電力的銷售經(jīng)理
3馬來(lái)西亞敦胡先翁大學(xué)優(yōu)勢(shì)介紹
在為研究生課程的可信度和卓越性奠定基礎(chǔ)的過(guò)程中，我們對(duì)這些關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)給予了最充分的關(guān)注。我們?yōu)槲覀兊母咚刭|(zhì)員工和熟練的研究人員，現(xiàn)代化的研究設(shè)施以及校園范圍的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)感到自豪。我們對(duì)廣泛領(lǐng)域研究的承諾水平可以經(jīng)得起最嚴(yán)格的審查。CGS提供了一種罕見(jiàn)的前景，專注于質(zhì)量，并堅(jiān)定地尋求卓越的文化。研究生教學(xué)和研究在其所有的努力和成就中始終占據(jù)著最高的地位。不斷審查和監(jiān)督研究生課程和研究，以維持最高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4馬來(lái)西亞敦胡先翁大學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)
為了完成大學(xué)的使命，即培養(yǎng)和培養(yǎng)具有高道德價(jià)值觀的競(jìng)爭(zhēng)性專業(yè)人員和技術(shù)人員，您將受到合格，有責(zé)任心和負(fù)責(zé)任的學(xué)術(shù)人員的指導(dǎo)。FKAAS提供基于先進(jìn)土木工程領(lǐng)域的學(xué)術(shù)課程，并致力于可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)普遍繁榮。為了提高學(xué)生的理解和創(chuàng)造力，教師們提供配備最新設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室，并配備訓(xùn)練有素的技術(shù)人員。學(xué)生還必須在與當(dāng)前工業(yè)需求相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)際工作。
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