麥考瑞大學(xué)
麥考瑞大學(xué)的目標(biāo)是成為一所無國界的世界名牌大學(xué)，十分重視發(fā)展學(xué)生的全球適應(yīng)能力，努力為21世紀(jì)培養(yǎng)國際化人才。麥考瑞大學(xué)在課程設(shè)置的國際化方面被國際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織認(rèn)可為最佳實踐者。大學(xué)提供超過100個旅行獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生們參與海外合作院校的學(xué)生交換項目。除了在校的海外留學(xué)生以外，麥考瑞大學(xué)還有在日本、新加坡、香港及中國各地的分校學(xué)習(xí)大學(xué)課程的海外學(xué)生。許多作為交換生的海外學(xué)生也選擇在麥考瑞大學(xué)完成1至2個學(xué)期的課程。麥考瑞大學(xué)在全球有超過250個合作院校，有多種不同的交換學(xué)習(xí)機(jī)會可供選擇。如，清華大學(xué)“應(yīng)用金融碩士”項目是自2004年起與麥考瑞大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦，由麥考瑞大學(xué)教師負(fù)責(zé)教學(xué)。
麥考瑞大學(xué)雅思成績要求
麥考瑞大學(xué)研究項目分為：授課型項目和研究型項目。2017年雅思要求如下：
授課型項目：IELTS：總分不低于6.5分，單項不低于6.0分。有的專業(yè)要求高就不同。
研究型項目：IELTS：總分不低于6.5分，單項不低于6.0分。
各學(xué)院雅思要求如下：
文學(xué)院 古代史：雅思總分不低于6.5
商學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士：IELTS單項要求均不低于6.5分，單項不低于6.0
人類科學(xué)學(xué)院 醫(yī)學(xué)：IELTS總分7以上，單項不低于7
工程與理學(xué)院 生物科學(xué)：IELTS單項要求不低于6.5分
管理學(xué)院 MBA項目： IELTS總分6.5.單項不低于6.0
理學(xué)院 計算：IELTS總分6.5以上，其他三項不低于6.5
麥考瑞大學(xué)雅思考試小技能
一、要多多練習(xí)按照意群進(jìn)行閱讀的習(xí)慣
意群一詞抽象至極，大中小學(xué)老師無不對此概念推崇備至，其玄妙程度堪比“語感”。實則兩個概念都鮮活有形。那么，怎么利用意群這個概念備考呢?
(1) 如果考生正在看這句話，請確認(rèn)一下自己正在讀到的字/詞，與眼睛正在看到的字/詞是否一致?
如果考生的回答為“是”，那就是閱讀障礙患者;如果回答為“不是”，自己的眼睛看到的字比較靠前，念的相對滯后一點，也就是說在念‘如果’時，眼睛大約能看到‘考生正在’，那么具備了雖然普遍然而可貴的基本閱讀能力。
(2) The reader's hair stands on end when he reads in the final pages of the novel that the heroine, a dear old lady who had always been so kind to everybody, had, in her youth, poisoned every one of her five husbands.
如果看到以上的英文時，正在念的單詞跟自己正在看的單詞保持一致時，那么就很有可能是萬千苦悶的中國英語學(xué)習(xí)者之一，因為，you are not READING a sentence，but DECIPHERING each single word。簡單地說，是在解碼每個英文單詞--第一遍閱讀只是在確認(rèn)自己是否認(rèn)識每個獨立的單詞而已。
當(dāng)然，如果能夠像讀中文一樣眼睛看到的單詞比正在念的單詞略超前一些，那么，就是真正的閱讀者，并且聽力也就具備了一個非常不錯的基礎(chǔ)。
這個例子似乎看起來跟小標(biāo)題“意群”似乎還沒有多少關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在，關(guān)聯(lián)來了：
The reader's hair / stands on end / when he reads / in the final pages / of the novel / that the heroine, / a dear old lady / who had always been so kind / to everybody, / had, / in her youth, / poisoned / every one of her five husbands.
意群非常簡單，如果有最基本的語法基礎(chǔ)的話，請在主謂賓、主系表等語法單位之間劃“/”，并且在所有的連詞、介詞之前劃“/”就可以了。按照這樣的節(jié)奏去讀句子，是最合理也是最有效率的。當(dāng)然，以上這個句子的劃分方式可以在讀者閱讀水平和習(xí)慣改善后變得更粗線條一些，不必所有成分之間都劃“/”。那個時候，就會感慨為什么身邊的人閱讀速度都慢得離譜了。
二、要朗讀
事實證明，朗讀的效果無可替代。相信幾乎所有的讀者都至少聽一位人生中的英語老師說過閱讀的時候要練習(xí)默讀，不要讀出聲來。所以英語學(xué)習(xí)生活從那一刻開始就沉默了。然而，同學(xué)們卻不知道在什么英語程度上才有資格默讀，也不知道在培養(yǎng)起能夠得知作者傳達(dá)信息的能力之前，自己到底該做什么。
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