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　　現(xiàn)在大部分同學(xué)會(huì)選擇去歐洲國(guó)家留學(xué)，但是英語(yǔ)不好怎么辦呢，可以申請(qǐng)留學(xué)嗎?當(dāng)然可以。接下來(lái)留小留就為大家解答一下。

　　“沒(méi)有基礎(chǔ)的英語(yǔ)初學(xué)者不應(yīng)該去菲律賓留學(xué)”“菲律賓留學(xué)前至少要復(fù)習(xí)中學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)”經(jīng)常在網(wǎng)上看到這類的評(píng)論。那么，英語(yǔ)初學(xué)者去菲律賓留學(xué)是否真的毫無(wú)意義呢?本文將結(jié)合作為英語(yǔ)初學(xué)者成功和失敗的真實(shí)例子，詳細(xì)為大家回答解答這個(gè)問(wèn)題。

　　英語(yǔ)初學(xué)者去菲律賓留學(xué)真的毫無(wú)意義嗎?

　　我之前就讀的菲律賓語(yǔ)言學(xué)校里的一些學(xué)生就是英語(yǔ)初學(xué)者，但僅占到學(xué)校人數(shù)的一小部分。其中有的英語(yǔ)初學(xué)者只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的“Yes”和“No”，有的學(xué)生的托業(yè)分?jǐn)?shù)才170分。那這些學(xué)生后來(lái)都怎么樣了呢?菲律賓留學(xué)三個(gè)月，簡(jiǎn)單地對(duì)話能夠輕松應(yīng)對(duì)。口語(yǔ)水平甚至比那些托業(yè)取得700多分并且認(rèn)真做好菲律賓留學(xué)前學(xué)習(xí)的人更加流利。

　　我高中時(shí)代就去菲律賓留學(xué)過(guò)。菲律賓留學(xué)前英語(yǔ)成績(jī)非常差，考試分?jǐn)?shù)總是班級(jí)倒數(shù)第一。菲律賓留學(xué)那年的年末，雖然口語(yǔ)水平算不上好，但是總算找著點(diǎn)感覺(jué)了。接著菲律賓留學(xué)第二年后，我考上了美國(guó)的大學(xué)。這次不是留學(xué)，而是作為正式的四年制學(xué)生。

　　鑒于自己的真實(shí)經(jīng)歷，如今看到這些不滿三個(gè)月口語(yǔ)就有所提高的學(xué)生們，我認(rèn)為英語(yǔ)初學(xué)者去菲律賓留學(xué)十分有意義。然而，也有一些英語(yǔ)初學(xué)者在學(xué)習(xí)方面收獲甚少最后悻悻而歸。這兩類不同例子的菲律賓留學(xué)生之間存在什么差異呢?

　　1)積極與他人交流VS拘泥于教材的人

　　不管是英語(yǔ)初學(xué)者還是中等水平，積極與他人交流的學(xué)生的成長(zhǎng)更快。將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐從而獲得效果反饋(feedback)的學(xué)習(xí)方法不僅限于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，能夠有效地適用于任何學(xué)科以及運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

　　今年夏天，說(shuō)來(lái)也湊巧，有兩位英語(yǔ)初學(xué)者的學(xué)員同時(shí)到校報(bào)到，菲律賓留學(xué)周期也是一樣的。其中一人在菲律賓留學(xué)期間不論是課下自由活動(dòng)時(shí)間還是周末都會(huì)積極找機(jī)會(huì)和老師或者教職員工們交流。同樣的時(shí)間，另一個(gè)人則喜歡打開(kāi)語(yǔ)法書(shū)或單詞本，默默地學(xué)習(xí)。

　　菲律賓留學(xué)過(guò)了一個(gè)月后，這兩個(gè)人之間就出現(xiàn)了明顯的差距。雖然兩人都可以應(yīng)付簡(jiǎn)單地英語(yǔ)對(duì)話，但是經(jīng)常找機(jī)會(huì)與他人交流的那位學(xué)員是不假思索，噼里啪啦脫口而出。這還不到一個(gè)月的時(shí)間就能夠達(dá)到這種程度還是有些吃驚。

　　而集中語(yǔ)法學(xué)習(xí)和糾錯(cuò)的學(xué)員總是很在意語(yǔ)法的正確性，口語(yǔ)則不夠流暢。實(shí)際上，前者的說(shuō)話中的語(yǔ)法錯(cuò)誤更少。因?yàn)樗谄匠?shí)際中經(jīng)常使用，“身體”就已經(jīng)記住了，所以在真正的對(duì)話中不會(huì)犯錯(cuò)。

　　所以后者在剩下的2個(gè)月的菲律賓留學(xué)生活中改變了學(xué)習(xí)模式，開(kāi)始不斷給自己創(chuàng)造練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。果不其然，他的口語(yǔ)也越來(lái)越流利了。

　　通過(guò)這個(gè)例子，我想說(shuō)的是：首先要多去實(shí)踐，犯錯(cuò)過(guò)后再改正。這才是快速提高口語(yǔ)的方法。

　　2)掌握了學(xué)習(xí)方法VS沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人

　　看了上文的事例大家可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)誤解：菲律賓留學(xué)期間學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用糾錯(cuò)和單詞本。其實(shí)不是這樣的，有提升的學(xué)員肯定也是在學(xué)習(xí)中下了功夫的。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵是：“語(yǔ)法”和“對(duì)話”不分家，“語(yǔ)法”需要在實(shí)際的“對(duì)話”中落實(shí)。大多學(xué)生往往零散地記憶語(yǔ)法、發(fā)音以及單詞，然而這樣就喪失了語(yǔ)境，割裂了二者的聯(lián)系，于是我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)就難以在實(shí)際對(duì)話中落實(shí)。

　　因此，不管對(duì)錯(cuò)先借助菲律賓留學(xué)的優(yōu)勢(shì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容實(shí)際運(yùn)用，之后再總結(jié)自己表達(dá)和理解上不足的地方。如果學(xué)習(xí)中跳過(guò)了這部分，英語(yǔ)是很難提高的。

　　3)以旅游為留學(xué)目的VS以學(xué)習(xí)為留學(xué)目的的人

　　下面要說(shuō)的這一點(diǎn)，可能不用強(qiáng)調(diào)大家也知道。以觀光和玩樂(lè)為菲律賓留學(xué)目的的人是很難提高的。菲律賓有很多酒吧，適合夜晚玩耍的地方也有不少。

　　還有的人在菲律賓留學(xué)初期學(xué)習(xí)態(tài)度還很端正，但是去的學(xué)校周圍的大多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)都毫無(wú)興致，于是自己也受到了影響，對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁來(lái)。不得不承認(rèn)，人就是很容易受到周圍環(huán)境影響的動(dòng)物。

　　但并不是說(shuō)完全否定旅行玩樂(lè)。畢竟好不容易到了國(guó)外，是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的絕好機(jī)會(huì)，可以作為菲律賓留學(xué)學(xué)習(xí)之余的精神放松。平時(shí)工作日好好學(xué)習(xí)，周末抽出一天放松玩樂(lè)，也是有效利用時(shí)間的方法。

　　菲律賓留學(xué)的意義不只是在于學(xué)習(xí)外語(yǔ)

　　如果菲律賓留學(xué)后英語(yǔ)沒(méi)有提高，菲律賓留學(xué)也就完全沒(méi)有意義了嗎?我并不這樣認(rèn)為。對(duì)于留學(xué)基地來(lái)說(shuō)，不管是加拿大、美國(guó)還是菲律賓，在那里生活的大部分人不是中國(guó)人，他們的思想和我們之間也存在不同。而親身體驗(yàn)感受這些差別也是留學(xué)一個(gè)重要的意義。另外，還能夠結(jié)交外國(guó)友人。這樣看來(lái)，出國(guó)留學(xué)的門檻也沒(méi)有我們所想象的那么高。菲律賓留學(xué)也是人生中一段寶貴的經(jīng)歷。若菲律賓留學(xué)的收獲僅限于外語(yǔ)的話，不免有些可惜。