根據(jù)澳洲畢業(yè)生成果調(diào)查(The Graduate Outcomes Survey)對(duì)近年的本科畢業(yè)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示：畢業(yè)生全職就業(yè)率與去年相比，上升了將近1個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到71.8%，畢業(yè)生中位年薪也上漲了3.6%至6萬(wàn)澳元。
對(duì)于剛剛進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的新晉畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)好消息——因?yàn)樗麄儗⒔?jīng)歷5年來(lái)形勢(shì)最好的就業(yè)市場(chǎng)!
市場(chǎng)需求最大的學(xué)科包括醫(yī)學(xué)(全職就業(yè)率高達(dá)95.9%)、藥學(xué)(95.2%)和牙醫(yī)學(xué)(86.8%)。
而最難找到工作的學(xué)科則有創(chuàng)意藝術(shù)(全職就業(yè)率僅53.2%)、科學(xué)與數(shù)學(xué)(59%)以及心理學(xué)(60.3%)。
01，男女畢業(yè)生工資差距縮小
這項(xiàng)調(diào)查采集了10萬(wàn)名學(xué)生的數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)表在政府“學(xué)習(xí)與教學(xué)質(zhì)量指數(shù)”網(wǎng)站上。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，男性與女性畢業(yè)生之間的工資差距達(dá)到有記錄以來(lái)的最小，女性畢業(yè)生中位年薪為5.9萬(wàn)，比男性畢業(yè)生的6.01萬(wàn)僅低了1.9%。
但盡管如此，大部分學(xué)科的女性畢業(yè)生拿的工資還是比男性要少，只有工程學(xué)和傳播學(xué)是例外。工程學(xué)女畢業(yè)生可拿6.5萬(wàn)中位年薪，而工程學(xué)男畢業(yè)生只能拿到6.35萬(wàn);傳播學(xué)畢業(yè)生不論男女，中位年薪都是5萬(wàn)。
02，就業(yè)形勢(shì)仍遜于10年前
不過(guò)，雖然近期的就業(yè)前景有所好轉(zhuǎn)，但畢業(yè)生們?nèi)匀幻媾R著比10年前更嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。10年前，在全球金融危機(jī)沖擊之前，就業(yè)尚算比較輕松。2007年，全職畢業(yè)生就業(yè)率為84.4%，而如今僅有71.8%了，跌幅高達(dá)12.6個(gè)百分點(diǎn)。
全職畢業(yè)生就業(yè)率：畢業(yè)后4個(gè)月內(nèi)，獲得全職工作的畢業(yè)生數(shù)量占全職求職畢業(yè)生數(shù)量的比例。
盡管畢業(yè)生全職就業(yè)率下降，值得欣慰的是，兼職類工作有所增加。畢業(yè)生整體就業(yè)率(包含全職和兼職)全年為86.5%，低于2007年的94.9%，下跌了8.4個(gè)百分點(diǎn)。
整體就業(yè)率的跌幅小于全職就業(yè)率的跌幅(12.6%)的原因就在于，兼職工作稍微彌補(bǔ)了這個(gè)缺口。
03，技術(shù)型專業(yè)比通用型專業(yè)好找工作
教育部長(zhǎng)伯明翰(Simon Birmingham)呼吁今年即將上大學(xué)的學(xué)生們利用這些數(shù)據(jù)好好研究一下自己將要上的課程：“學(xué)生們投身某個(gè)專業(yè)之前，花些時(shí)間仔細(xì)考慮一下自己的選擇是很重要的。”
伯明翰還指出，數(shù)據(jù)明顯表明以職業(yè)技術(shù)為導(dǎo)向的課程畢業(yè)生順利找到全職工作的幾率高于通用型課程的畢業(yè)生。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，79.4%的畢業(yè)生對(duì)大學(xué)課程表示滿意，前一年的滿意度為80.6%。此外，只有63%的學(xué)生對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量表示滿意。
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澳大利亞移民類留學(xué)專業(yè)解讀--文科類
2017年6月底公布的新澳大利亞技術(shù)移民職業(yè)列表(MLTSSL)上，共有178個(gè)技術(shù)移民職業(yè)。在178個(gè)技術(shù)移民職業(yè)中，文科類職業(yè)共有9個(gè)，以下是其中主要的6個(gè)移民留學(xué)!
1Early Childhood Teacher幼兒教師
職業(yè)代碼：241111
職業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)：NOOSR (National Office of Overseas Skilled Recognition)AITSL(Australia Institute for Teaching and School Leadership)
2Secondary School Teacher中學(xué)教師
職業(yè)代碼：241411
職業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)：NOOSR (National Office of Overseas Skilled Recognition)AITSL(Australia Institute for Teaching and School Leadership)。
3Special Needs Teacher特殊教育老師
職業(yè)代碼：241511
職業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)：AITSL(Australia Institute for Teaching and School Leadership)
4Teacher of the Hearing Impaired聽(tīng)力障礙教師
職業(yè)代碼：241512
職業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)：AITSL(Australia Institute for Teaching and School Leadership)
5Teacher of the Sight Impaired視覺(jué)障礙教師
職業(yè)代碼：2415123
職業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)：AITSL(Australia Institute for Teaching and School Leadership)
6Teacher of the Sight Impaired社會(huì)工作者
職業(yè)代碼：272511
職業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)：AASW(Australia Association of Social Worker)
在澳大利亞，目前大多數(shù)的教育類專業(yè)都由AITSL這個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行技術(shù)評(píng)估。鑒于教師專業(yè)對(duì)于從業(yè)人員在溝通和學(xué)歷方面的高要求，AITSL對(duì)留學(xué)生的技術(shù)評(píng)估的要求近年來(lái)也有所提高。
具體說(shuō)，申請(qǐng)者需在以下幾個(gè)方面達(dá)到關(guān)鍵要求：
- 必須完成至少4年的本科或以上教育，并且其中至少有1年從事相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)
- 在專業(yè)學(xué)習(xí)中，至少有45天正規(guī)的教師實(shí)習(xí)
- 英語(yǔ)要求方面，需有雅思學(xué)術(shù)類成績(jī)，其中閱讀和寫(xiě)作至少7分，口語(yǔ)和聽(tīng)力至少8分
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